Co warto pokazać dzieciom do siódmego roku życia?

W latach 90. w Niemczech przeprowadzono projekt badawczy, na podstawie którego powstała lista wiedzy i doświadczeń, jakie warto by każde dziecko miało w swoim wyposażeniu. Opisała je Donata Elsenbroich w książce Co siedmiolatek wiedzieć powinien.

Poniżej znajdują się wybrane 62 punkty z tej listy. Zawiera ona emocje, odczucia wewnętrzne, wiedzę, umiejętności, rozumienie i konkretne doświadczenia fizyczne. Mówiąc szczerze, przeglądając to niezwykle bogate zestawienie, zastanawiałem się, ile jest rzeczy, których ja sam nie doświadczyłem albo w bardzo małym stopniu. (wyróżniłem je). A nie mam już siedmiu lat…

Co warto poznać i przeżyć… w każdym wieku.

  • Odczuwać własną obecność jako coś pozytywnego.
  • Nie mylić głodu z gniewem, zmęczenia ze smutkiem.
  • Rozpoznawać podstawowe zależności między tym, co dzieje się z ciałem i z uczuciami, np. kiedy się boję, boli mnie brzuch.
  • Znać opisy stanów uczuciowych: Gotuje się we mnie…, być w skowronkach.
  • Wspólnie z ojcem gotować, sprzątać, biwakować, chodzić po lesie. W czasie choroby być przez niego pielęgnowanym.
  • Doświadczyć tego, że człowiek unosi się na wodzie.
  • Umieć się huśtać: wiedzieć, co jego ciało robi z huśtawką, co huśtawka robi z jego ciałem.
  • Odbyć co najmniej jedną wojnę na poduszki.
  • Ulepić bałwana. Zbudować zamek z piasku i tamę na strumieniu. Zrobić z rodzicami pochodnię, wiatrak.
  • Umieć rozpalić i zgasić ognisko na polanie.
  • Robić masło. Ubijać śmietanę. Mieszać, kroić, obierać ze skóry, zagniatać, przecierać przez sitko. Wiedzieć, co znaczy „szczypta soli”.
  • Doświadczyć, jak jego własny pomysł udoskonalenia czegoś jest wprowadzany w życie.
  • Podróżować. Doświadczyć różnicy między komfortem a prymitywnymi warunkami. Doświadczyć, czym jest tęsknota za domem.
  • Nocować u innej rodziny. Mieć kontakt z innymi modelami rodzin, innymi zasadami. Znać jakiś zwyczaj obowiązujący tylko we własnej rodzinie.
  • Dawać datki. Żebrakowi do kapelusza, do futerału od skrzypiec, do puszki.
  • Doświadczyć bycia pod czyjąś opieką w niegroźnej chorobie.
  • Umieć się wyciszyć.
  • Pójść do muzeum.

Jeśli zastanawiasz się, co możesz zrobić, aby twoje dziecko wyrosło na pewnego siebie i świadomego młodego człowieka, zapraszam Cię do grupy facebookowej Rodzice RIE (czytaj raj), w której wspieramy się i uczymy szacunku do swoich dzieci i ich niezwykłego potencjału.

Wybrać rzecz, którą zatrzyma i przekaże własnym dzieciom.

  • Chcieć założyć kolekcję.
  • Mieć świadomość ogromu świata, istnienia innych kontynentów.
  • Odczuwać różnicę między jedzeniem a posiłkiem. Ruchem a gestem. Brzydkim i ładnym zapachem. Hałasem a dźwiękiem. Widzeniem, patrzeniem, spoglądaniem.
  • Znać numery telefonów alarmowych.
  • Umieć dotrzymać tajemnicy.
  • Pamiętać o dotrzymaniu przyrzeczenia.
  • Widzieć, że własne interesy mogą być reprezentowane przez innych.
  • Znać metody zabezpieczania przed zepsuciem się jedzenia.
  • Samemu coś zreperować.
  • Znać różnicę między targiem a supermarketem.
  • Wytłumaczyć coś dorosłemu.
  • Wspólnie z dorosłym dojść do tego, że na jakieś pytanie nie ma odpowiedzi.
  • Wspiąć się na drzewo.
  • Umieć się obchodzić z ryglami, kluczami.
  • Otrzymać lub wysłać e-mail.
  • Zobaczyć, jak wygląda własne imię napisane na piasku? Na śniegu, na leśnej ściółce, na zaparowanej szybie?
  • Odczuć radość i podekscytowanie na widok niezapisanej, niezamalowanej kartki papieru.
  • Znać jakąś książkę od deski do deski.
  • Umieć opowiadać sny.
  • Potrafić pogodzić skłócone strony. Nie wziąć udziału w kłótni.
  • Wyobrażać sobie samego siebie, zanim przyszedł na świat.

Przekroić pestkę, zobaczyć jej wnętrze.

  • Studiować żyłki na liściu i na własnej ręce.
  • Wiedzieć, jak pachną owoce. Mieć ulubione zapachy.
  • Umieć naśladować głosy ptaków i zwierząt.
  • Słuchać echa i je wywoływać.
  • Śpiewać pewnym głosem.
  • Poczuć, że jakiś rytm porywa jego nogi do tańca, a jakiejś głośności nie może już wytrzymać.
  • Umieć dozować własną siłę (przy bębnieniu, masowaniu).
  • Znać wyzwiska. Mieć pojęcie o różnych stylach, konwencjach językowych, gdzie co się mówi.
  • Wbić gwóźdź, wkręcić śrubkę, umieć wymienić baterię.
  • Schylać się, kiedy komuś coś upadnie.
  • Dawać się innym wypowiedzieć. Wiedzieć, co to znaczy. Umieć poczekać na swoją kolej.
  • Wiedzieć, że nie wszystkie życzenia od razu się spełniają.
  • Odbyć wędrówkę. Doświadczyć odległości, odcinka drogi, po którym chce się pić. Mieć cel przed oczami.
  • Znać kilka kształtów liści.

Wiedzieć, co w przyrodzie jest jadalne, a co nie.

  • Odczuć naturę jako przyjaciela i wroga. Naturę wrażliwą na działania człowieka, konieczność jej ochrony. I jako potęgę, niebezpieczeństwo.
  • Brać udział w ustalaniu reguł. Zmienić regułę. Kojarzyć pojęcie wyjątku.

Znać kolor swoich oczu, namalować autoportret.

To wszystko.
Które doświadczenia Was najbardziej poruszyły?


 

Zobacz także / Related post
Tomasz Smaczny on EmailTomasz Smaczny on FacebookTomasz Smaczny on InstagramTomasz Smaczny on Linkedin
Tomasz Smaczny
Nazywam się Tomasz Smaczny i jestem ciekawym tatą.
Pomagam mamom i tatom małych dzieci podejmować najlepsze decyzje dotyczące opieki i wychowania swoich pociech. Żeby poczuli się spokojnie, kompetentnie i bardziej spełnieni jako rodzice.

Jak i dlaczego to robię? Przeczytaj moją historię...

Zobacz także
Kiedy wiatr, deszcz lub ciemność straszy. Jak pomóc dziecku? [wideo]

Kiedy wiatr, deszcz lub ciemność straszy. Jak pomóc dziecku? [wideo]

W latach 90. w Niemczech przeprowadzono projekt badawczy, na podstawie którego powstała lista wiedzy i doświadczeń, jakie warto by każde...
Read More
4 pomysły rodzicielskie z pomocą RIE, dzięki którym będziesz miała spokojniejszy sen [podcast].

4 pomysły rodzicielskie z pomocą RIE, dzięki którym będziesz miała spokojniejszy sen [podcast].

W latach 90. w Niemczech przeprowadzono projekt badawczy, na podstawie którego powstała lista wiedzy i doświadczeń, jakie warto by każde...
Read More
Mycie zębów z dzieckiem. Jak to robić i nie zwariować?

Mycie zębów z dzieckiem. Jak to robić i nie zwariować?

W latach 90. w Niemczech przeprowadzono projekt badawczy, na podstawie którego powstała lista wiedzy i doświadczeń, jakie warto by każde...
Read More
Najlepsze pytanie do dziecka po zajęciach z angielskiego?

Najlepsze pytanie do dziecka po zajęciach z angielskiego?

W latach 90. w Niemczech przeprowadzono projekt badawczy, na podstawie którego powstała lista wiedzy i doświadczeń, jakie warto by każde...
Read More
Kilka ważnych rzeczy, które dzieci chciałyby wiedzieć o śmierci.

Kilka ważnych rzeczy, które dzieci chciałyby wiedzieć o śmierci.

W latach 90. w Niemczech przeprowadzono projekt badawczy, na podstawie którego powstała lista wiedzy i doświadczeń, jakie warto by każde...
Read More